Archivo de la categoría: Educación

Tratar de hacer que los niños se comporten éticamente enseñándoles a razonar bien es como tratar de hacer feliz a un perro moviéndole uno mismo la cola. Se está invirtiendo la causalidad. Jonathan Haidt, La hipótesis de la felicidad. (Pese … Seguir leyendo →

Publicado el 18 / julio / 2015 por pseudópodo | 22 comentarios

La epidemia del SP

Publicado el 9 / abril / 2015 por pseudópodo

Traduzco y resumo un artículo reciente de The New York Chronicle: El último informe del NYISR (New York Institute for Social Research) ha hecho sonar las alarmas sobre el SP [pronúnciese es-pii] en barrios como Harlem o el Bronx, en … Seguir leyendo →

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[Post invitado] Filosofía en el bachillerato

Publicado el 4 / febrero / 2013 por pseudópodo

Alguna vez, viajando en el cercanías, he escuchado las conversaciones de los alumnos de secundaria que se preparaban un examen. Dos chicas, por ejemplo, que repasaban literatura y se preguntaban “las cinco características” del romanticismo. Una sólo recordaba cuatro. ¡Qué … Seguir leyendo →

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El genio húngaro

Publicado el 15 / enero / 2013 por pseudópodo

Enrico Fermi, en la época posterior al proyecto Manhattan, estaba preocupado por los extraterrestres. O más bien, por su inexistencia: si, como indicaban muchas estimaciones, debía haber en nuestra galaxia un gran número de civilizaciones inteligentes, ¿cómo es posible que … Seguir leyendo →

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Gawande y los sistemas en medicina (¿y en la enseñanza?)

Publicado el 8 / noviembre / 2012 por pseudópodo

He hablado aquí de Atul Gawande más de una vez, sobre todo en un post que titulé El poder de la trama y discutía la necesidad de una visión sistémica. La idea, decía entonces, de que en cualquier situación lo que … Seguir leyendo →

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Eso de la ESO (y II): La ceguera a los sistemas y el tao del no hacer

Publicado el 31 / octubre / 2012 por pseudópodo

Resumiendo el post anterior: el comienzo de la ESO ha sido un tanto traumático, pero lo que nos ha chocado no es un nivel mucho más alto ni unas exigencias mucho mayores. Es algo que no es fácil de definir. … Seguir leyendo →

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Eso de la ESO (I): La educación Ikea

Publicado el 29 / octubre / 2012 por pseudópodo

Durante estos últimos seis años me he sometido a una operación quirúrgica; me han hecho un buen número de ecografías, resonancias y TACs; mi mujer ha estado ingresada en el hospital con una extraña enfermedad; a mi hija le han … Seguir leyendo →

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De la trastienda del blog: Libros de texto

Publicado el 11 / octubre / 2012 por pseudópodo

No soy muy partidario de controlar las discusiones en el blog, y no es raro que los comentarios se vayan por los cerros de Úbeda (en moderno: off topics). En el post anterior, las opiniones sobre las infografías de las … Seguir leyendo →

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La Luna, antes y después de la pedagogía moderna

Publicado el 8 / octubre / 2012 por pseudópodo

La Luna siempre ha sido la misma, en realidad. Lo que ha cambiado es cómo se explican sus fases a los niños. Esta figura está sacada del libro de Ciencias Sociales de mi hijo (1º de la ESO): Quizá no … Seguir leyendo →

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Conascendencia

Publicado el 17 / septiembre / 2012 por pseudópodo

No conocía la historia de Albert Camus, y me he enterado por un espléndido post en el blog de Cristina. Camus creció en Argelia, huérfano de padre. Su madre era sordomuda y analfabeta. En el colegio, un profesor, Louis Germain, … Seguir leyendo →

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